PODZIMNÍ ČÁST SEMINÁŘŮ ÚSPĚŠNĚ ZAKONČILA SPOLEČNÁ PROFESNÍ SETKÁVÁNÍ K DIGI TÉMATŮM A POLYTECHNICE

Pedagogové se na brandýském gymnáziu dozvěděli spoustu užitečných informací.

Již dříve jsme Vás informovali o řadě zajímavých akcí, které v rámci projektu „Implementace dlouhodobého záměru – moderní a kreativní školy ve Středočeském kraji“ uspořádalo Gymnázium J. S. Machara z Brandýsa nad Labem – Staré Boleslavi. Ty pokračovaly podzimní částí seminářů a opět se jich zúčastnilo celkem osm pedagogů ze středních škol a gymnázií.   

První setkání z této části se uskutečnilo 16. září a jeho tématem byla aplikace do výuky a digitální nástroje ve výuce. Program, vedený lektorkami Evou Kospachovou a Evou Kospachovou ml., zahrnoval například únikovku od A do Z, aplikace Actionbound, Flippity, QR kódy, Google Classroom, WordWall, Padlet a Booklet.

V úvodu setkání nejdříve proběhla reflexe předchozích zkušeností účastníků, kteří velmi pozitivně hodnotili získané dovednosti a znalosti a jejich využití v praxi. Velmi potěšující zprávou je, že na základě předchozích školení jeden z účastníků ze Střední odborné školy a Středního odborného učiliště, Neratovice dokonce inicioval vznik nového vyučovacího předmětu. Pak již následoval samotný seminář k aktuálním tématům s praktickými ukázkami využití aplikací ve výuce a tvorbou výukových materiálů, které mohou účastníci následně přímo využít ve své pedagogické praxi.

Říjnové setkání se konalo opět v prostorách brandýského gymnázia dne 15. října a jeho vedení se ujala Eva Kospachová s asistencí lektora juniora Matěje Přibyla. Tentokrát byl seminář zaměřen na DIGI technologie ve výuce, konkrétně aktivity s Micro:bitem v různých předmětech, vyřezávací plotr, aplikace vhodné pro VR brýle a program Canva.

Návštěvníci se dozvěděli, jak efektivně využívat moderní technologie, virtuální realitu a digitální nástroje ve výuce. Rovněž si vyzkoušeli práci s VR brýlemi prostřednictvím aplikací Wander (pro virtuální cestování), Curio XR a Guitar Strummer (pro hraní na virtuální hudební nástroj). Poté se věnovali aktivitám s Micro:bitem, na kterém ve skupinách tvořili jednoduchou matematickou hru. Cílem těchto aktivit bylo propojit programování, logické uvažování a týmovou spolupráci

Celá série těchto přínosných akcí byla zakončena listopadovým setkáním dne 13. listopadu a tentokrát bylo pro zúčastněné připraveno téma DIGI gramotnosti občana a učitele. Pedagogové se od lektorů  Evy Kospachové, Evy Kospachové ml., Štěpána Káně a Matěje Přibyla v roli lektora juniora dozvěděli užitečné informace o digitálním občanství (např. o Portálu občana, Datové schránce), dále pracovali s Google Earth a VR a využili také AI jako personalizovaného asistenta.

Celý program, složený z jarní a podzimní části, tedy zahrnoval celkem osm workshopů, kterých se po celou dobu účastnila stejná skupina účastníků. Ti jsou nyní plně připraveni využít všechny výhody, které jim  moderní technologie v roli pedagogů přinášejí.  

Zpětná vazba byla opět velmi pozitivní, účastníci ocenili zejména praktické ukázky a možnost vyzkoušet si různé nástroje „na vlastní kůži“. Závěr setkání měl neformálnější a velmi příjemný charakter. Milým překvapením pro všechny bylo, když jeden z účastníků přinesl pro všechny účastnice a lektorky růžičky vytištěné na 3D tiskárně, přičemž na stonku růžičky je nápis „thanks“. To všechny moc potěšilo. Současně předal návštěvníkům i samotný organizátor, tedy Gymnázium J. S. Machara, Brandýs nad Labem – Stará Boleslav, několik drobných praktických pomůcek k vlastnímu použití. K nim patřil například kelímkový semafor, který mohou ihned využít ve své výuce, 3D tištěné píšťalky, koláž z fotografií za celou sérii setkání a také osvědčení o účasti.

Podzimní část probíhala, stejně jako ta jarní, v naprosto přátelské, inspirativní a příjemné atmosféře, setkání byla intenzivní a nabitá spoustou poznatků a příznivé reakce účastníků na kompletní program je cennou zpětnou vazbou.

Máme velkou radost, že se tato aktivita partnerovi projektu IDZ SČK – brandýskému gymnáziu – povedla na jedničku s hvězdičkou, a věříme, že pedagogům nabyté dovednosti usnadní přípravu na výuku a žákům zatraktivní její obsah.